核心提示：——以此凌乱的回忆作为对逝者的纪念！ 第一次在电脑前坐着，很长的时间内就呆呆的坐着，因为写不出什么，也不会写下什么。 也第一次觉得文字这个至爱的东西，会让人如此的麻木和怨恨。因为要和同事为一位猝然离去的人写悼词。 看着电脑上那些鉴定式的评语，字字在眼前晃动，脑子里除了混乱，还有无尽...
——以此凌乱的回忆作为对逝者的纪念！ 第一次在电脑前坐着，很长的时间内就呆呆的坐着，因为写不出什么，也不会写下什么。
也第一次觉得文字这个至爱的东西，会让人如此的麻木和怨恨。因为要和同事为一位猝然离去的人写悼词。
看着电脑上那些鉴定式的评语，字字在眼前晃动，脑子里除了混乱，还有无尽的哀伤和恐惧；什么时候，轮到我要拿文字去替一个人写下，那些只有在安享终年时才有的盖棺论定；什么时候，轮到我拿文字去渲染，这些足以让人痛不欲生的感情；为此，深深的厌恶文字，也深深的厌恶自己的手下敲出这样的文字。
但是，这些文字却绕过字斟句酌，生怕错过什么，到最后竟然一字为难。
一
“各位老师，各位亲朋好友，同学们：
今天，我们怀着十分沉痛的心情，在这里深切哀悼我校的高级教师张XX同志。张XX同志因心脏病突发抢救无效，于200X年X月XX日XX时在家中不幸逝世，享年48岁……”
下午两节课上完，提着书气狠狠的回到办公室，为的是一道题讲了N遍，但就是有偷懒不做到卷子上的学生；也为一对不停的偷着说话的同桌；有时候，当自己的柔情法技穷的时候，真期望变为一位男教师，有足够的震慑力，能够对应那些实在顽劣的学生。
办公室里，气氛不一般。问题的学生一个都不见，这在补习班的办公室可是少见（因为一下课，我们常常被前来问题的学生们围住了，一口水也来不及喝）。大家都脸色凝重，都站着，没有人说话。一位同事说：你知道吗？张老师今天没有了。
那个张老师？
XXX
啊！车祸？我第一反应就是这个。
不是，心脏病。
在那个医院？
人都不行了，在太平间里呢？
怔怔的站着，不敢相信自己的耳朵。进来了马老师，一听，大哭一声，我们的眼泪都掉下来了。
站在窗前哭着。外面的天空，灰蒙蒙的一片，一下子遥远而寥廓。初冬依旧暖和的阳光，惨惨的照在依旧青绿的树叶上，除了干老枯黄的飘落以外，其他的都还在树枝上依旧歌唱着，它们的秋天似乎还远远没有到来呢。
那些不该掉落的树叶，茫然带着生与情的眷恋，化作旋舞的残叶，用最后一次转身给人们留下最美的记忆。
二
“张XX，男，汉族。19XX年XX月XX日生于宁夏XX市XX区XX镇，1980年毕业于……”
“他勤勤恳恳，任劳任怨，把自己的一生都贡献给了X中的教育事业；他长期从事教育教学工作，视教书育人为自己的天职；他长期担任语文教研组组长，年级主任，班主任工作，从不计较个人得失，兢兢业业工作，踏踏实实做人……”
上课铃声响了，拿起书，沉甸甸，重甸甸。大家擦干眼泪，都挪着沉重的步子走进教室。教室里，有很多他的学生已经知道了，空气凝重而停滞，调整状态，继续讲题。
一套卷子讲到中间，实在是讲不下去了，抱歉地给异样的学生说：同学们，对不起，老师实在讲不下去了，请你们原谅。
那一刻，真的觉得自己很自私，很无能，很不敬业，很不理智。
早上我们高三备课组备课，还看见他的身影。他略有耳疾，说话声音大，大家讨论到诗词鉴赏的做题方法。他扬起头，手微微的颤抖着，大眼镜晃来晃去，在地上边走边说：一句话，要让娃娃往卷子上写，写整齐，写清楚。现在最主要的问题是读懂了，不会写，语言组织是关键，呵呵……
他说：好好干，一个字就是苦。你们年轻着呢，可得往前走……
他说：你们好好的干几年，趁着还有精力和心力。老师这个活，就是个良心活，你们看着娃娃的眼睛端端的盯着你们呢。不要和我们比，我们几个老了，也许这届带完就退居二线了，但是你们就不行，人一辈子，干个啥，就得像个啥莫……
我们都看着他，看着这位个子不高，却令人从心底尊重的长者，简洁而明了，一如他平时的作风。
三
“张XX同志为人宽厚，富有同情心，始终秉持着自己的为人准则，以“海纳百川，在容乃大”自警，用实际行动赢得了同事们的尊重与爱戴，表现出宽容、谦逊、大度的学者风范。
“他是同学中的核心人物，以人格魅力影响人，以宽容之心感染人；他是朋友中的最值得信任的人，大家都尊称他为大哥；他是宽厚的长者，学业的良师；他是家中的好儿子，好丈夫，好父亲……
流年暗影，上苍成了最峰利的刃，斩断回忆不说，亦把脆弱的心灵搁浅成铺满尘埃的冰封之泪。
张老师给人的印象：小个子、大眼睛、大嘴巴、大背头、大眼镜、大声说话、大步流星，大处落墨的处事方式，大刀阔斧的工作作风。虽然貌不惊人，但是个精、气、神十足，豪爽的硬汉子。
在他的大家庭里（年级组），无欲则刚成为他的主要人格魅力。在学校的分层管理中，他是备受大家推崇和争议的组长。
他大气。工作中雷厉风行，说一不二，大公无私，总是为别人的利益，为同事们的利益，大大落落的仗义直言，据理力争，大声疾呼；智慧的勇敢的行使权利；他善于用人，一人一样工作，工作也轻松；大家跟着他，很放心的搞工作。
他说到做到，以身作则。学校提议教师们不要在办公室抽烟。他带头执行，在楼道里去过烟瘾，听说也经常跑到财务室里去“闲逛”，后来同事们才发现他偷偷地去那里抽烟。偶尔犯错时候，也会自动交上罚款，以示惩戒，这样大家就会自觉地遵守制度。
他也是个爱热闹的人，自得其乐。特别难忘的是酒后的“张氏舞蹈法”。张老师不喝酒时候感觉不怒自威，不苟言笑，难以接近。当酒至微酣，就会将独一无二的“舞蹈”奉献出来。只见他纵横交错，舞步纷乱，手脚并用，似倒非倒，似狂似颠，自乐其中。在音乐的嘈杂声中，独自享受着属于自己的那片天地。也许是表达“古来贤者皆寂寞”的时吟，也许是惆怅“且乐身前一杯酒”的感慨；总感觉他像滔滔不绝的江河，一泻千里，大意淋漓。
他是一个能够让人产生敬意和温情的人。
当有情的心坠入断肠崖渡过奈何桥时，窒息的疼痛是如何将身心撕裂成碎花，然而血流的刀口太浅，装不下太多的过往，死神在肆意嘲笑多情的黑夜。
四
“张XX啊，你还有年迈的母亲奉养，还有下岗的妻子无人爱抚，还有刚走上工作岗位的女儿无人指路，还有大一的儿子无人供学，你撒手人寰……”
张老师生活颇多不幸，父亲早逝，母亲守寡，妻子下岗，一双儿女，自己作为穷教师，身体力行的扛着这个家的一切重担。
生活中的他似乎也是个勇敢的不怕输的人。影响深的是前几年骑摩托上班时。冬天，天多冷，他都不带帽子，大家戏谑地说他是个“铁头”。最近他买了新车，一路看见谁，都要停下来，捎上一节，大家都乐此不疲的享受着他的“宝驴”（他自称和“宝马”对应）。
就在前几天，他遇见我，还捎着我上班，安慰说：听说你出了个小车祸，没有什么，别害怕。哪里有司机不出事的呢？你不撞人，人撵着撞你，有什么怕的。
他的女儿，在匆匆忙忙的飞机汽车从青岛赶回来时，走到医院太平间门口时，走进他躺的灵堂的桌面上时，不相信的悄悄喊了一声：爸爸；然后大叫一声：爸爸；然后就昏倒在地，所有在场的人们恸哭，放声痛哭。
他的儿子，那个他有些恨铁不成钢的儿子，从大学回来时，还像往常一样的怕他，默默的走在他的面前，问妈妈：我爸爸咋躺下了？然后不相信的动了动他的手，然后惊吓得后退，然后就跪在地上的孩子，所有的人们都在哭声里反思自己。
他的妻子，一个默默的柔弱的女人，一个和他过了半生的女人，爬到在地上，撕扯着他的衣服；哭天抢地的数落着他的无情无义，他的义断情绝。
他的同学朋友，集聚在一起，帮助家人处理这个，处理那个，都在眼泪和是梦境中默默的承受着。
谁的微笑消失在视线以后才理解幸福，谁的幸福模糊了睫毛后才理解放手，又是谁放手了心碎后才理解珍惜？
五
“张XX同志的逝世，使我们痛失一位难得的前辈、良师和益友。云水含情，草木含悲。逝者安息，生者珍惜……
一个人，一辈子，几段话，几点评论，如此而已。
活着的人呢？
对于年迈的母亲来说，他还没有尽孝，老无所依的无奈，白发人送黑发人的痛苦，漫漫的老来丧子的孤单……
对于下岗的妻子，伤感和委屈交织的失落，渐增的空虚的失落，不惑之年默默的坚忍和隐藏的期待的落空。曾经的海枯石烂，不离不弃，终抵不过命运的煎熬；曾经的耳鬓厮磨，曾经的温柔言听，都在尘风中被吹散……
对于年幼的儿女，也许曾经他没有什么奢望，只希望，他们能够再他的关注下照看相爱幸福的生活下去，平安的生活一辈子。如今，失去父亲这个擎天柱对他们意味着什么，也许只有在以后的生活中才能够深深的体会到。
老同事们说：老张一辈子干净利落，走的也干脆麻利，不拖累别人人，你看，中午走时他把什么都处理的很到位……
他一生坚强，总认为自己身体很棒，实际上早就胸口闷，妻子让他检查，他也强硬地不去；抽烟很凶，也喝酒，喝到醉，不醒人事，出事前两天还喝酒了……
六
“安息吧，张XX老师！”
行文到此结束！
除了对逝者的尊敬、怀念、悼念、遗憾，惋惜，我想还有对生者的警醒和珍惜。
如果，能够珍惜自己的身体去医院，如果在平时能够注意自己的生活习惯，如果能够真正的替自己爱的和爱自己的人着想，就应该……
企盼生者都会懂得，责任的滋味：就是看护自己的父母安享天年，养老送终。
企盼生者都会明白：爱情的真谛，就是看着自己的爱人慢慢老去，相互搀扶。
企盼生者都会知晓：疼爱的结果，就是呵护着自己的儿女长大、看着他们成人成家立业。
在这之前，你我不敢离去！
健康、平安就是最大的福气啊！
这个夜里，在这个平安的夜晚，宁静的夜晚，温暖的夜晚；我写下这些文字，希冀和着夜空中闪烁点点星光，请所有珍惜生命的人们，与我一起聆听祈祷的声音：
愿我们一生都平平安安，一生都健健康康！
